Algerijnse onderwijssysteem

De onderwijssector in Algerije maakt de verzorging en opvoeding van miljoenen Algerijnen. De Algerijnse grondwet garandeert het recht op onderwijs voor iedereen. De evolutie van de Algerijnse onderwijssysteem is gegaan door drie periodes sinds 1962 een herstel van het koloniale systeem en politieke hervormingen om de onafhankelijkheid te doen gelden en bevestigt de nationale macht en tenslotte een flow management beleid.

In Algerije, de eerste school jaar is het eerste jaar van het lager en het zevende jaar van de middelbare school. Vóór 2008, onderwijs bestaat zes jaar van de basisschool. De school is verplicht vanaf zes jaar. Voordat zes, kunnen kinderen naar crèche.

Er zijn openbare scholen en andere particuliere, maar in alle gevallen, het onderwijs is seculier.

Historisch

Na de massale vertrek van de Fransen in de nasleep van de onafhankelijkheid in 1962, werd Algerije vertrokken met een groot tekort aan leraren verhoogd met een geboortecijfer van de sterkste in de wereld. Algerijnse scholen waren gebaseerd op het Franse systeem en de meeste leraren waren uit Frankrijk. Frans was de belangrijkste taal en Arabisch werd onderwezen als tweede taal. Na de onafhankelijkheid, heeft de overheid het onderwijs aan de Arabische en Berberse culturen herontworpen.

Om deze situatie aan te pakken, hebben de autoriteiten een recruitment "monitoren" -systeem goedgekeurd met een bescheiden niveau nodig is, namelijk dat van de 7 primaire jaar en meer. Veel docenten zijn aangeworven en na het slagen in competities in het Arabisch en het Frans.

Als de Franse taal, is het moeilijk om kandidaten die aan de criteria niveau in het Arabisch door oplichters ontmoeten vinden was, velen werden gerekruteerd onder de literatoren van koranscholen waar het alleen nodig was om te lezen en te schrijven. Leraren elementen van het lichaam aangemaakt monitoren moesten avondcursussen in pedagogie en algemene cultuur met niveaus I, II, III en IV bij te wonen en examens of risico's zien van hun salaris verlaagd passeren. De cursussen werden gegeven door docenten aangeworven en in het buitenland in het kader van contracten met inbegrip van de Egyptenaren, Syriërs, Irakezen en Libanese soms voor Arabische en Franse personeel van de opgeroepen kiezen om les te geven in Frankrijk plaats dan besteden hun militaire dienst, dit naar aanleiding van een overeenkomst tussen Algerije en Frankrijk.

In de jaren 1970, de overheid afgeschaft particuliere scholen en onder haar controle geplaatst alle scholen. De school werd verplicht voor alle kinderen 6-15 jaar en gratis voor het eerste jaar van school naar de universiteit. In dezelfde periode, is een hervorming van het hoger onderwijs begeleid door de oprichting van een ministerie van Hoger Onderwijs en het ministerie van primaire, midden en secundaire waarin ze werken zijn autonoom relatieve een ander.

Verband

Volgens experts het gebrek aan gegevens over de Algerijnse onderwijssysteem, hoe minder gegevens openbaar beschikbaar. Algerijnse ministeries van Onderwijs en het hoger onderwijs niet produceren voldoende gegevens, of ze ze niet te maken aan het publiek. Dit wordt verklaard door de slechte prestaties van de Algerijnse onderwijssysteem omdat het moeilijk is om de effectiviteit van het beleid van de nationale onderwijs zonder globale gegevens en het gebrek aan transparantie te meten, is een belangrijk obstakel voor een objectieve evaluatie-systeem onderwijs van het land en dus verantwoordingsplicht van instellingen die verantwoordelijk zijn voor het onderwijs en het hoger onderwijs.

Buiten de openbare sector, een groot aantal particuliere scholen en instituten in Algerije bestaan ​​voor de opleiding van technici en managers. Het ontwikkelingsplan 2005-2009, besteedt 26% van de begroting van Algerije tot het onderwijsstelsel als geheel: 13,8% voor Onderwijs en 6,4% voor het hoger onderwijs. Programma's werden ook opgezet voor de bestrijding van analfabetisme. De graad van analfabetisme, waarvan 90% in 1962 was gedaald tot minder dan 40% in 1990 en 22,3% volgens de volkstelling van 2008.

Arabisch is de taal van de leerplicht in de eerste negen jaar. Frans wordt aangeleerd vanaf het derde jaar, het is ook de voertaal voor geavanceerde wiskunde en wetenschappen. Leerlingen en studenten kunnen ook Engels, Spaans, Italiaans of Duits te leren. In 2001, het Tamazight taal werd een nationale taal is vastgelegd in de Algerijnse grondwet, in 2005, werd onderzocht in middelbare scholen met een pass in het onderzoek vereiste. Dit besluit werd gevolgd door andere Noord-Afrikaanse landen, waaronder Marokko en Libië.

Onderwijs systeem

De Algerijnse onderwijs is verdeeld in verschillende niveaus: de voorbereiding, de basis, middelbaar, beroeps- en hoger onderwijs tot slot. Het moet ook rekening houden met het voortgezet onderwijs, die wordt geleverd door de universiteit permanente educatie.

De nieuwe 2008 wet op de richting van de nationale onderwijs heeft de fundamentele bepalingen inzake het nationale onderwijsstelsel te stellen, en is aangevuld Ordonnantie No. 76-35 van 16 april 1976, die het referentiekader van de was onderwijs en opleiding in Algerije. Wet nr 99-05 van 4 april 1999, zoals gewijzigd en aangevuld bij wet nr 08-06 van 23 februari 2008 was bedoeld om de basisvoorzieningen voor het hoger onderwijs en de organisatie van opleidingen ingesteld hoger. Executive besluit nr 08-265 van 19 augustus 2008 van deze twee wetten op het regime van de studies voor het verkrijgen van master en doctor verrijkt.

De organisatie en het beheer van de primaire, midden en secundaire wordt verstrekt door het Ministerie van Onderwijs, is het professionele niveau toevertrouwd aan het ministerie van onderwijs en het beroepsonderwijs en het hoger onderwijs eindelijk in geslaagd toevertrouwd aan het Ministerie van Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek.

De hervormingen van 2008 aangeven dat de Algerijnse onderwijssysteem wordt ondersteund door het Ministerie van Onderwijs heeft de volgende niveaus van het onderwijs: voorbereidend onderwijs, basisonderwijs, algemeen en technisch secundair onderwijs.

Bovendien is deze hervorming leidde tot klassen met generaties 1995-1996 hebben, niet meegerekend herhalingen gezien dat mensen die geboren zijn in 1995 zijn de laatste om te profiteren van het systeem voor de zes jaar, terwijl de generatie 1996 is de eerste die inhuldigen afschaffing van het zesde leerjaar.

Vooropleiding

Hervormingen van Onderwijs in 2008 verklaarde dat de kleuterschool bereidt kinderen toegang tot basisonderwijs, het omvat verschillende stadia van sociaal-educatieve zorg voor kinderen van drie tot zes jaar. Het wordt geleverd als voorbereidende scholen, kleuterscholen en schoolklassen geopend in het basisonderwijs.

Deze voorbereidende onderwijs te bevorderen bij kinderen de ontwikkeling van hun persoonlijkheid en maakt hen bewust van hun lichaam door de sensomotorische behendigheidsspellen, maken goede gewoonten in hen door training in het gemeenschapsleven , het ontwikkelen van hun taal de praktijk door middel van communicatie situaties als gevolg van de voorgestelde activiteiten en het spel en de inleiding van de eerste lezing elementen, schrijven en rekenen door middel van boeiende activiteiten en passende spelletjes. Maar gezien het vrijwillige karakter van voorschoolse educatie, de staat heeft toegezegd aan de ontwikkeling van dit onderwijs te waarborgen en de voortzetting wijdverspreid met de hulp van de instellingen, administraties en openbare instellingen, verenigingen en de privé-sector.

Sinds de onafhankelijkheid van Algerije, werd voorschoolse taak verdund tussen kinderdagverblijven, kleuterscholen, en de sector van Onderwijs, die 289 klassen van kleine sectie geteld tijdens het jaar. In 1989-1990, de sector van Nationale Opvoeding waren 546 vooropleiding klassen. Dit aantal gestegen tot 1.159 in 1269 naar klassen en bereiken in 2667. In 2008 en de goedkeuring van de wet 08-04, werd dit cijfer vermenigvuldigd met 08 door het opnemen van 18.068 klassen ten behoeve van voorbereidend onderwijs dat 433 000 studenten, plus die van particuliere scholen omvat.

De veralgemening van de vooropleiding is progressief, volgens het ministerie van Onderwijs. Het zal invloed hebben op 73% van de kinderen die deelnamen in 2012 en een budget van ruim 600 miljard centimes werd vrijgegeven om de nodige middelen te verwerven. Maar sommigen geloven dat deze generalisatie is niet gepaard gegaan met de integratie van kinderen van facilitatie maatregelen in de school wereld. Dit betekent geleidelijke integratie van het kind in de schoolomgeving, de belangrijkste doelstelling van prépartoire onderwijs niet vergemakkelijken.

Primair en voortgezet onderwijs

Basisonderwijs is het verplichte onderwijs stadium met een looptijd van negen jaar. Sinds het schooljaar 2003/2004 het basisonderwijs omvat het basisonderwijs voor een periode van vijf jaar en de gemiddelde opleiding van een duur van vier jaar. Vóór de hervorming van 2008 werd basisonderwijs georganiseerd in drie cycli van drie jaar: de basis-cyclus, de cyclus van opwinding en oriëntatie cyclus.

Basisonderwijs is bedoeld om studenten met essentiële leermiddelen van lezen, schrijven en rekenen te rusten met vaardigheden die hen in staat te leren tijdens hun leven te maken, de versterking van hun identiteit in harmonie met de sociale waarden en tradities, spirituele en ethische aspecten van het gemeenschappelijk cultureel erfgoed, de waarden van het burgerschap en de eisen van het leven in de maatschappij indrinken, om te leren om te observeren; geanalyseerd; rede en problemen op te lossen, begrijpen van de woon- en inerte wereld en de technologische productieproces en de productie, de ontwikkeling van hun gevoeligheid en scherpen hun esthetische zin; hun nieuwsgierigheid; hun fantasie; creativiteit en kritisch denken, om nieuwe informatie- en communicatietechnologie en hun fundamentele applicatie te leren, om de harmonische ontwikkeling van hun lichaam te bevorderen en hun fysieke en manuele vaardigheden te ontwikkelen, stimuleren de 'initiatief; de smaak van de inspanning; doorzettingsvermogen en uithoudingsvermogen, met een opening op beschavingen en vreemde culturen te hebben en accepteren verschillen en samenleven vreedzaam met andere volkeren en te onderzoeken of verdere opleiding voort te zetten.

Primair onderwijs duurt vijf jaar, de leeftijd voor de basisschool is zes jaar oud, tenzij een leeftijd ontheffing wordt verleend op voorwaarden die door het ministerie van Onderwijs . Het einde van het onderwijs in het primair onderwijs wordt gesanctioneerd door een examen de kwalificatie van de afgifte van een certificaat van het succes. Het verslag over de stand van de uitvoering van de actie in het bestuur van het programma in november 2008, het aantal inschrijvingen in het lager onderwijs voor de periode 3.931.874; en het aantal lagere scholen voor dezelfde periode was 18.740, terwijl coaching in het basisonderwijs werd door 168.962 leerkrachten.

De middelbare school heeft een looptijd van vier jaar, aan het einde van het onderwijs op de middelbare school en na eindexamen recht op een diploma genaamd "gemiddeld lesbevoegdheid", de studenten worden automatisch toegelaten tot het algemeen of technisch middelbaar een jaar of naar het beroepsonderwijs, volgens hun wensen. Niet-toegelaten studenten kunnen meedoen ofwel beroepsopleiding of beroepsleven, wanneer zij de leeftijd van zestien jaar hebben bereikt. In 2008 is het aantal leerlingen in het secundair onderwijs wordt geschat, verwelkomd in terwijl coaching in het middelbaar onderwijs werd verstrekt door.

Volgens het ministerie van Onderwijs het schooljaar in september 2011 boekte een aanzienlijke toename van het basisonderwijs met een wereldwijd personeelsbestand van 406.285 leraren en 8.239.000 studenten, met een inschrijving tarief van kinderen van zes en ouder ten belope van 98,16% in 2010. Het percentage succes in het eindexamen van de basisschool in 2012 is 83,98% met 5 punten meer ten opzichte van 2011, terwijl het slagingspercentage door middel van onderwijs certificaat is 72,10% in 2012 bereikt, tegen 44% in 2007, 58,68% in 2009 en 70,35% in 2011.

Secundair onderwijs

Secundair onderwijs duurt drie jaar, hij onderwezen in middelbare scholen omvat het algemeen secundair onderwijs en technisch secundair onderwijs. Het wordt georganiseerd in basisinhoud in het eerste jaar en kanalen vanaf het tweede jaar. Het einde van het onderwijs wordt gesanctioneerd door het baccalaureaat van het secundair onderwijs en opleidingen van de technicus voor het technisch onderwijs.

Middelbaar onderwijs heeft de volgende taken in aanvulling op de algemene doelstellingen van het basisonderwijs: het consolideren en verdiepen van de verworven in de verschillende disciplines van kennis, de methoden en persoonlijke werk capaciteit en teamwork te ontwikkelen cultiveren en analytische vaardigheden; synthese; redeneren; oordeel; communicatie en het nemen van verantwoordelijkheid, het aanbieden van diverse cursussen voor de geleidelijke specialisatie in verschillende sectoren die verband houden met de keuzes en mogelijkheden van studenten, het voorbereiden van studenten voor verdere opleiding of hoger onderwijs.

Het eerste jaar van het voortgezet onderwijs op basis van het principe van de gemeenschappelijke kern leer: de letter kern, de kern van wetenschap en technologie kern. Op de 2 en 3 jaar, worden de lessen als volgt gespreid:

  • Algemeen Secundair Onderwijs, omvat vijf specialiteiten: de exacte wetenschappen, de wetenschappen van de natuur en het leven, de geesteswetenschappen, literatuur en moderne taal, literatuur en religieuze studies.
  • technisch secundair onderwijs, omvat de volgende specialiteiten: elektronica, elektrotechniek, werktuigbouw, openbare werken en engineering, chemie, accounting technieken.
  • algemeen secundair onderwijs en technisch secundair onderwijs variëren in de volgende specialismen: werktuigbouwkunde, elektrotechniek, civiele techniek, management en economie.

De oriëntatie van leerlingen in het kerncurriculum in het eerste jaar van de middelbare school technische specialismen of algemeen voortgezet onderwijs wordt gedaan door het einde van het jaar, volgens hun wensen en resultaten. Het management in het voortgezet onderwijs tarieven had een totaal personeelsbestand van 141 200 leraren in 2010-2011, toen hij slechts 59 964 leerkrachten in 2003-2004. Er zijn 230.989 scholen kandidaten toegelaten tot het baccalaureaat examen voor het bevorderen van in juni 2012, wat neerkomt op een slagingspercentage van 58,84%. Deze promotie bestaat uit 151 021 meisjes toegelaten, een tarief van 65,38% over alle kandidaten in het onderzoek dat 392 540 en 79 968 toegelaten onder jongens was. Als onderdeel van de Frans-Algerijnse samenwerking werd vastgesteld in Algerije een Franse secundaire instelling, de Internationale School van Alexandre Dumas Algiers in 2002 geopend.

Hoger Onderwijs

Het hoger onderwijs heeft een opmerkelijke kwantitatieve evolutie Algerije sinds de onafhankelijkheid van het land bekend. Het aantal geslaagde studenten is gestegen van 2275 in 1962 tot 221.000 in 1990. Sinds 1990 is het aantal bijna vervijfvoudigd tot in september 2008 bijna 1,2 miljoen Algerijnse studenten en 90.000 buitenlandse studenten waaronder 260.000 nieuwe registranten. In dit tempo zou het aantal studenten twee miljoen in 2015.

De meeste sectoren zoals wetenschap, technologie en geneeskunde blijven worden onderwezen in het Frans. De prioriteit van het ministerie van Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek is aan de netwerkinfrastructuur en academici uit Algerije aan te passen aan de toename van het aantal studenten. Het budget voor onderwijs en wetenschappelijk onderzoek sector accounts toegewezen voor ongeveer 8% van de operationele begroting van de staat en 2,4% van het BBP.

Scholen en instellingen kan worden gemaakt door andere afdelingen of door rechtspersonen van privaatrecht volgens de goedkeuring voorwaarden van wetgeving. De verschillende soorten instellingen zijn:

  • universiteiten, georganiseerd op scholen gedefinieerd als onderwijs en onderzoek eenheden;
  • academische centra, onder toezicht van een universiteit;
  • scholen en instituten.

Studenten profiteren van het systeem van sociale zekerheid en gezondheidszorg preventie- en beschermingsmaatregelen. Het Office National des Oeuvres Universitaires, opgericht in 1995, beheert staatssteun in de richting van de studenten:

  • Scholarship;
  • Accommodatie;
  • Restauratie.

Sinds 2004, werd het LMD systeem geleidelijk ingevoerd in universiteiten: DML formaties in 51 scholen geopend in 16 oefengebieden die 1.185 academische of professionele licenties en 430 nieuwe meesters:

  • 3 - Cycle L in 3 jaar;
  • 5 - Cycle M in 2 jaar;
  • 8 - Cyclus D in 3 jaar.

Daarnaast zijn twaalf voorbereidende scholen en eenentwintig middelbare scholen geselecteerd om topcentra te implementeren. Deze scholen roeping van uitmuntendheid, dat ingenieurs, managers, leidinggevenden zullen vormen hoog niveau. Ze halen op wedstrijden en aanbevelingen na de baccalaureaat in 2 jaar en studenten voor te bereiden op het toelatingsexamen. Onder de grote scholen:

  • School of Banking
  • Polytechnische School van Algiers
  • Nationale School of Computer
  • School of Technology
  • Nationale School of Public Works
  • Nationale School of Architecture
  • Nationaal Instituut voor agronomie
  • Algerijnse Graduate School of Business
  • École des Hautes Etudes Commerciales

Verscheidene andere Franco-Algerijnse intergouvernementele scholen zijn gevestigd of worden vastgesteld, waaronder: School for Advanced Medical Studies, Graduate School van de Franse, Graduate School of Translation, etc.

Beroepsonderwijs

VET maakt sommige studenten om hun carrière voort te zetten na het voltooien van het basisonderwijs. Wet nr 08-07 van 23 februari 2008 over de Kaderwet training en beroepsonderwijs, stelt basisvoorzieningen voor de opleiding en het beroepsonderwijs en wordt het kader van hun institutionele organisatie. De openbare dienst opleiding en het beroepsonderwijs is verantwoordelijk voor de ontwikkeling van menselijk potentieel via opleiding van geschoolde arbeidskrachten op alle gebieden van de economische activiteit, het bevorderen van sociale en professionele aspecten van de werknemers en voldoen aan de behoeften van de arbeidsmarkt, zoals initiële beroepsopleiding met inbegrip van het leerlingwezen en het voortgezet onderwijs en het beroepsonderwijs.

Beroepsopleiding omvat:

  • Initiële beroepsopleiding is om praktische kennis en specifieke vaardigheden die nodig zijn te verwerven voor de uitoefening van een beroep en is bedoeld om een ​​startkwalificatie voor elke training aanvrager waarborgen.
  • Voortgezette beroepsopleiding, bedoeld om werknemers omscholing en ontwikkeling te verzekeren en is bedoeld om de integratie, rehabilitatie en beroepsmobiliteit van werknemers te bevorderen en de capaciteit van de werknemers aan te passen aan veranderingen in de technologie en trades.

Beroepsonderwijs betekent een opleiding zowel academische als de kwalificatie, het wordt verzorgd door scholen voor beroepsonderwijs na de leerplicht vestigingen van nationale opvoeding. Het bereidt zich voor om een ​​beroep of groep van beroepen uitoefenen. Het bereidt ook de professionele programma's zijn in lijn met de industrie gevolgd. Het omvat wetenschappelijk en technologisch onderwijs en de kwalificatie, alsmede perioden van leren op de werkplek. De wetenschap en technologie, het onderwijs is het verwerven van wetenschappelijke en technologische cultuur voor de ontwikkeling van professionele vaardigheden, terwijl de kwalificatie het onderwijs is het verwerven van professionele vaardigheden die nodig zijn om een ​​vak te beoefenen. In leren op de werkplek cycli wezen doel van het verwerven van vaardigheden die niet op de werkplek kan worden bereikt. Beroepsonderwijs is voor studenten in het leerplichtonderwijs toegelaten tot na de leerplicht en koos dit onderwijs en studenten doorgestuurd van de algemeen en technisch secundair onderwijs.

De eerste beroepsopleiding cyclus, een looptijd van twee jaar is open voor vierdejaars studenten toegelaten tot het voortgezet onderwijs na de verplichte fiets- en geheroriënteerd studenten na het eerste jaar van het voortgezet onderwijs en wetenschap of technologie. Het wordt gesanctioneerd door de beroepsgerichte diploma van de eerste graad. De tweede beroepsonderwijs cyclus, een looptijd van twee jaar staat open voor houders en studenten van andere niveaus van post-leerplicht onder de door de minister van Onderwijs en Vorming Professional voorwaarden. Het wordt gesanctioneerd door de leer diploma van de tweede graad.

In 2008, beroepsopleiding inclusief een personeelsbestand van 654 000 stagiairs en leerlingen in Algerije. Er waren 1035 beroepsopleiding en onderwijsinstellingen in het hele land, meer dan 45 300 opstapplaatsen in verschillende provincies van Algerije in aanvulling op extra secties 282 in landelijke gebieden worden gemobiliseerd. Om de nieuwste technologische trends in de structuur van de beroepsopleiding aan te passen, de Staat eens geworden over een budget van 40 miljard Algerijnse dinar